Professores da rede municipal participam da 1ª Parada Pedagógica de 2026

Formação teve como foco a construção da concepção de educação e a revisão do Projeto Político Pedagógico

Com o compromisso de fortalecer a qualidade do ensino e construir uma educação cada vez mais alinhada às necessidades da comunidade escolar, o Governo Municipal de Cacique Doble, por meio da Secretaria de Educação, realizou nessa quarta-feira, dia 15 de abril, a primeira Parada Pedagógica do ano letivo de 2026.

A atividade, já prevista no calendário escolar, reuniu todos os professores da rede municipal, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental, contemplando todas as modalidades de ensino. Ao longo do ano, estão programadas três paradas pedagógicas, sendo este o primeiro momento de formação e planejamento coletivo.

O encontro foi marcado por uma importante formação voltada à revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP), com assessoria da professora Sandra Negrini. A proposta central foi promover a reflexão sobre a concepção de educação que a rede municipal deseja construir, a partir da leitura, análise e discussão de diferentes referenciais teóricos. Mais do que um momento de formação, o encontro representou um espaço de escuta, troca de experiências e planejamento, essencial para qualificar ainda mais o ensino ofertado no município.

Durante a atividade, os educadores foram divididos em grupos e trabalharam de forma colaborativa, abordando as diversas etapas e modalidades da educação, como Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adolescentes e Educação Inclusiva. Cada grupo teve a oportunidade de discutir e apresentar suas contribuições, refletindo sobre uma educação possível, desejada e idealizada, voltada à formação de cidadãos e à construção de uma sociedade mais justa.

A formação também destacou o conceito de aprendizagem ao longo da vida, reforçando a importância de uma educação contínua, que acompanhe o desenvolvimento dos estudantes em todas as fases. A Parada Pedagógica está alinhada com a valorização dos profissionais da educação e com a construção coletiva de práticas pedagógicas que façam a diferença no dia a dia das escolas.